Na EMEB Manoel Petronílio, diferentes estratégias e adaptações são realizadas para favorecer a participação, a autonomia e o desenvolvimento dos estudantes público da Educação Especial, considerando suas necessidades e potencialidades.
Entre as ações desenvolvidas estão atividades adaptadas para o trabalho com a coordenação motora, utilização de painéis de rotina, organização e adaptação dos espaços escolares, além da criação de recursos que auxiliam na permanência e participação dos estudantes em sala de aula.
Uma das estratégias utilizadas é a identificação visual dos espaços por meio de fotografias, contribuindo para que o estudante reconheça seu lugar de referência e se adapte gradativamente à rotina. Quando necessário, outros ambientes também são organizados para proporcionar maior segurança e acolhimento, como a utilização do tatame enquanto a permanência na cadeira ainda está sendo construída.
Outro recurso desenvolvido pela equipe é o “vale-saída”, composto por cartões que ajudam o estudante a compreender e organizar os momentos em que necessita sair da sala, favorecendo, de maneira gradual e respeitosa, a ampliação do seu tempo de permanência e participação nas atividades.
São práticas que demonstram que incluir também significa observar, compreender necessidades, flexibilizar estratégias e construir possibilidades para que cada estudante participe do cotidiano escolar.
