Desenvolvida no Atendimento Educacional Especializado (AEE), a experiência demonstra como o uso de jogos pedagógicos adaptados amplia as possibilidades de aprendizagem dos estudantes elegíveis da Educação Especial, respeitando suas singularidades, potencialidades e diferentes ritmos de desenvolvimento.
Os atendimentos são iniciados com momentos de acolhimento e organização da rotina visual, proporcionando aos estudantes maior segurança e previsibilidade. Na sequência, são desenvolvidas atividades voltadas à alfabetização, consciência fonológica, matemática, memória, linguagem e raciocínio lógico, utilizando recursos lúdicos e adaptados às necessidades de cada estudante.
A mediação pedagógica exerce papel fundamental nesse processo, favorecendo não apenas o desenvolvimento das habilidades acadêmicas, mas também a autonomia, a comunicação, a interação social e a capacidade de enfrentar e solucionar desafios. Ao final de cada atendimento, realiza-se um momento de feedback, no qual os avanços são valorizados e compartilhados com os estudantes, contribuindo para o fortalecimento da autoestima, do protagonismo e do interesse pela aprendizagem.
Um dos aspectos de destaque da experiência é a ampliação do uso dos recursos para além do espaço do AEE. Os jogos pedagógicos e as estratégias utilizadas são apresentados aos professores do ensino regular e à equipe gestora, promovendo momentos de orientação, diálogo e troca de experiências. São compartilhadas possibilidades de adaptação e utilização dos recursos nas aulas, contribuindo para a acessibilidade curricular e para a participação dos estudantes nas diferentes propostas pedagógicas.
A iniciativa evidencia a importância do trabalho colaborativo entre o AEE, os professores da classe comum e a equipe gestora, fortalecendo práticas que reconhecem as potencialidades de cada estudante e ampliam suas oportunidades de aprendizagem. Dessa forma, o uso intencional de recursos lúdicos e acessíveis contribui para uma educação mais inclusiva, participativa e significativa, na qual as diferenças são reconhecidas e valorizadas como parte fundamental do processo educativo.
