Café Literário: poesia, sentimentos e experiências que ganham voz
Realizado há mais de uma década pela EMEB Cybele de P. Valsecchi, o Café Literário é uma experiência que envolve os estudantes do 6º ao 9º ano e transforma a literatura em espaço de encontro, expressão, diálogo e reflexão. Ao longo dos anos, a proposta tem explorado diferentes gêneros e autores, com contos, crônicas, produções […]
Ancestralidade, natureza e conhecimentos dos povos originários
A EMEB Cybele de P. Valsecchi, com os estudantes do 5º ano, desenvolveu a experiência “Chá Indígena”, promovendo uma aproximação com os saberes e fazeres dos povos originários, tendo como eixo a medicina tradicional e as relações entre natureza, cuidado e cura. A proposta possibilitou aos estudantes conhecer práticas e conhecimentos construídos e transmitidos por […]
Com foco em autores negros, projeto de literatura antirracista transforma a rede municipal de Santa Isabel
Pelo segundo ano consecutivo, a Educação de Santa Isabel reafirma seu compromisso com a Educação para as Relações Étnico-Raciais. Com a consolidação do projeto LiterAfro, as escolas da rede municipal adotaram o combate ao racismo e a valorização da cultura negra como eixos centrais do ano letivo. Na edição deste ano, a iniciativa selecionou cinco […]
Cordel do sertão: cultura que se conta, canta, brinca e vive
A EMEB Márcio Gomes desenvolveu com as turmas de Pré I e Pré II o projeto “Cordel do Sertão”, uma proposta voltada à ampliação do repertório cultural das crianças e à valorização da riqueza e da diversidade da cultura nordestina. Tendo a literatura de cordel como fio condutor, as crianças participaram de experiências envolvendo contação […]
Povos originários: conhecer, vivenciar e valorizar
Durante o mês de abril, a EMEB Márcio Gomes desenvolveu com as turmas de Pré I e Pré II o projeto “Cultura Indígena – Vivência e Proposta Pedagógica”, promovendo experiências voltadas ao conhecimento, respeito e valorização dos povos originários e de sua importância na formação da identidade cultural brasileira. Por meio de rodas de conversa, […]
Família e escola: vínculos que fortalecem a aprendizagem
Na EMEB Wilson Vieira Rodrigues, a ação “O Futuro da Escola” proporcionou um momento especial de aproximação entre as famílias e o cotidiano escolar, envolvendo as crianças do Maternal I e Maternal II e seus familiares. A proposta valorizou a participação de diferentes referências afetivas das crianças, garantindo um espaço acolhedor de convivência, interação e […]
Projeto TERRITÓRIOS DAS INFÂNCIAS Experiências, Linguagens e Narrativas Culturais na Educação Infantil
Projeto pedagógico Educação Infantil 2026 Justificativa Reconhecendo a criança como sujeito social, histórico e de direitos, este projeto nasce do compromisso de ampliar os territórios de experiências das crianças, especialmente dos bebês e crianças bem pequenas, cujas vivências acontecem, em sua maioria, nos espaços da própria unidade escolar. Compreende-se que a escola é um território […]
Projeto Inclusão -1 ano A
A alfabetização inclusiva, centrada nas potencialidades, reconhece e valoriza as diferenças individuais, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, tenham acesso equitativo ao aprendizado. Ao adaptar métodos e recursos, promove-se um ambiente onde cada criança pode desenvolver suas capacidades, fortalecendo a confiança e o prazer pela leitura e escrita!
Projeto Leitura com fantoches 3ºano
O Professor Gabriel do 3ºano B realizou o projeto “LEITURA COM FANTOCHES”, promovendo o interesse pela leitura e pela expressão. Tempo estimado: 03 aulas Objetivos Gerais: 1. Promover o interesse pela leitura e pela expressão oral entre os alunos. 2. Estimular a criatividade e a imaginação por meio da interpretação teatral com fantoches. 3. Reforçar […]
Práticas de Leitura – 3ºano
A professora Andréa, do 3ºano A da EMEF Ernesto Ardachnikoff, proporcionou momentos preciosos de aprendizagem com as Histórias em Quadrinhos. A utilização dos Quadrinhos em sala de aula ampliou o repertório cultural dos alunos, integrando a diversão a prática pedagógica.