A Sexta edição do Fórum Internacional de Educação dos Municípios do Alto Tietê aconteceu nos dias 02, 09, 16, 23 e 30 de setembro de 2025, e teve como tema central EDUCAÇÃO E CULTURA DIGITAL: OPORTUNIDADES E DESAFIOS.

As transmissões ao vivo aconteceram das 19h00 às 21h00 pelo canal de Youtube do Fórum e estão disponíveis para serem assistidas.

Os educadores que foram inscritos pelas Secretarias de Educação dos municípios participantes puderam receber seus Certificados de Participação, ao seguir os procedimentos de assistir às palestras e enviar relatórios de participação nos devidos prazos.

Os certificados gerados estão disponíveis para serem baixados, basta acessar o Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA.

A partir do Terceiro Fórum foram incorporados mais recursos de acessibilidade tanto nas transmissões ao vivo quanto neste Portal. Clique AQUI para saber mais.

Programação do 6º Fórum

EDUCAÇÃO E CULTURA DIGITAL: OPORTUNIDADES E DESAFIOS

  • Educação digital e midiática: novos letramentos
  • Formação docente
  • Tecnologias assistivas / educação inclusiva
  • Celulares / uso de telas
  • Inteligência Artificial nas escolas
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02 de setembro de 2025, das 19h00 às 21h00.
EDUCAÇÃO MIDIÁTICA COMO PRÁTICA TRANSVERSAL E COTIDIANA

Como a educação digital e midiática se reconfigura frente aos desenvolvimentos tecnológicos? O que significa ser letrado midiaticamente em um mundo com algoritmos e IA? Nesta palestra exploramos o papel da educação digital e midiática para o desenvolvimento da autonomia, senso crítico e responsabilidade nos ambientes digitais, e entendemos como se dá a sua prática transversal e cotidiana na escola.

Mariana Ochs

Designer, jornalista e educadora, Mariana Ochs tem dedicado sua trajetória a aproximar cultura digital, educação e justiça social. Após uma carreira em design de mídias, hoje atua como coordenadora de educação no programa EducaMídia, onde forma professores e desenvolve recursos para fortalecer a educação midiática no Brasil. É integrante do programa Google Innovator para líderes educacionais, coautora do Guia da Educação Midiática e autora dos materiais do EducaMídia sobre Inteligência Artificial, entre outras publicações voltadas à formação docente. Também atua como especialista no Comitê Nacional de Educação e Cultura em Direitos Humanos do Ministério dos Direitos Humanos do Brasil. Sua motivação está na defesa da criatividade como ferramenta de aprendizagem e na construção de uma cidadania digital responsável e democrática. Mariana é pós-graduada em Alfabetização Digital pela Universidade de Rhode Island e atualmente cursa Mestrado em Ciências da Comunicação na Universidade de São Paulo, onde desenvolve pesquisa sobre letramento algorítmico na educação básica.

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Sinopse da palestra

O eixo focaliza a importância do brincar no processo educativo. A  ludicidade é fundamental para a aprendizagem, pois permite que os estudantes construam conhecimento de forma prazerosa e  significativa. O brincar deve ser compreendido como atividade integradora na  Educação Infantil e no Ensino Fundamental, pois possibilita a construção de relações sociais saudáveis e o desenvolvimento de  habilidades sócio-emocionais importantes.

 

Temas a serem abordados:

• Importância do brincar e seus significados
• As diversas camadas e possibilidades do brincar
• A potência do brincar para o desenvolvimento integral e aprendizagem das crianças
• As práticas dentro da escola: Brincar livre e brincar direcionado / Tempos, espaços, materiais /O papel do educador
• Observar o brincar e aprender
• Desafios – escuta, observação, aprofundamento

 

 

Participação

Participação do presidente do CONDEMAT, secretários municipais, especialistas e profissionais da educação das cidades participantes. Debates pelo chat.

Participação de secretários municipais, especialistas e profissionais da educação das cidades participantes. Debates pelo chat.

  • Eduardo Boigues – Presidente do CONDEMAT e Prefeito de Itaquaquecetuba
  • Silvana de Fátima Nascimento – Secretária de Educação de Biritiba Mirim e Coordenadora Adjunta da Câmara Técnica de Educação do CONDEMAT
  • Minéa Paschoaleto Fratelli – Subsecretária de Educação de Guarulhos
  • Maria Cristina Perpétuo dos Santos Soares – Secretária de Educação de Itaquaquecetuba
  • Flaviana Aparecida Rodrigues – Professora do Município de Biritiba Mirim
  • Paula Teixeira Araújo – Coordenadora de Programas Educacionais do Município de Guarulhos
  • Keli Brazuki – Técnica do Núcleo Pedagógico do Município de Itaquaquecetuba
Coordenação da mesa

– Cesar Callegari – Sociólogo e consultor educacional. É Presidente do Instituto Brasileiro de Sociologia Aplicada e membro do Conselho Nacional de Educação. No CNE, presidiu a elaboração da BNCC do ensino fundamental e da educação infantil. Foi secretário de educação básica do MEC e secretário de educação do Município de São Paulo entre outros cargos ocupados na área da educação. É autor de vários livros e trabalhos publicados sobre Educação.

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09 de setembro de 2025, das 19h00 às 21h00.
ESTRATÉGIAS TECNOLÓGICAS PARA INCLUSÃO

Como as ferramentas digitais podem ampliar a acessibilidade e a inclusão? O que as IAs trazem de novo nesse campo? Quais são os pontos de atenção?

Albino Szesz Junior

Doutor em Ensino de Ciência e Tecnologia (UTFPR), mestre em Computação Aplicada (UEPG) e possui especializações em Mídias na Educação e em Acessibilidade. Professor do PROFEI — Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (rede nacional com 23 universidades), pela UEPG. Integra tecnologias assistivas e inteligência artificial à formação docente e à acessibilidade digital. Criador do Math2Text, que torna expressões matemáticas acessíveis a pessoas cegas por meio de leitores de tela, também desenvolve soluções de realidade virtual voltadas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA). Cofundador de iniciativas que conectam universidades, redes de ensino e setor produtivo. Foi Diretor de Inovação da AGIPI/UEPG (2024). TEDx Speaker, palestrante e colunista de IA na CBN Ponta Grossa, discute cidadania digital e os impactos sociais da tecnologia.

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Materiais disponibilizados pelo palestrante

Participação

Participação do presidente do CONDEMAT, secretários municipais, especialistas e profissionais da educação das cidades participantes. Debates pelo chat.

Participação de secretários municipais, especialistas e profissionais da educação das cidades participantes. Debates pelo chat.

  • Keila Nogueira – Secretária Adjunta de Educação de Arujá

  • Aline Amorim Marques – Secretária Adjunta de Educação de Guararema

  • Hilda Morelli – Diretora Pedagógica do Município de Salesópolis

  • Suéller Costa – Professora do Município de Guararema
  • Inara Liliane Ribeiro de Almeida – Coordenadora de Educação Especial do Município de Salesópolis

  • Adriana Aparecida de Souza – Professora de Educação Especial de Arujá

Coordenação da mesa

– Cesar Callegari – Sociólogo e consultor educacional. É Presidente do Instituto Brasileiro de Sociologia Aplicada e membro do Conselho Nacional de Educação. No CNE, presidiu a elaboração da BNCC do ensino fundamental e da educação infantil. Foi secretário de educação básica do MEC e secretário de educação do Município de São Paulo entre outros cargos ocupados na área da educação. É autor de vários livros e trabalhos publicados sobre Educação.

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16 de setembro de 2025, das 19h00 às 21h00.
USO DE TELAS, DENTRO E FORA DA ESCOLA: EQUILIBRANDO RISCOS E BENEFÍCIOS

Como estamos lidando com as telas? Discussão sobre convivência, saúde mental e direitos humanos. O que dizem as diretrizes sobre o uso pedagógico dos dispositivos, e o que isso significa? O que cabe à escola fazer? E as famílias – qual o seu papel e como apoiá-las?

Rodrigo Nejm

Doutor em Psicologia, especialista em educação digital no Instituto Alana. Fez estágio de pós-doutorado na Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal da Bahia pesquisando relações interpessoais mediadas por tecnologias digitais, proteção online e privacidade. Mestre em Gestão e Desenvolvimento Social pelo CIAGS/UFBA e graduado em psicologia pela UNESP-Assis. Trabalha há 20 anos como psicólogo social na proteção online de crianças e adolescentes, bem-estar digital, educação digital para a cidadania e processos de participação. Atuou por 17 anos como Diretor de Educação (de 2007 a 2023) na SaferNet Brasil coordenando programas de proteção de crianças no contexto digital. Desde 2012 é membro do Grupo de Especialistas das pesquisas TIC Kids Online e TIC Educação do Cetic.br e membro do Grupo de Pesquisa em Interação, Tecnologias Digitais e Sociedade (GITS/UFBA)

VÍDEO: O excesso de telas e o papel da escola

Sinopse da palestra

O eixo focaliza a importância do brincar no processo educativo. A  ludicidade é fundamental para a aprendizagem, pois permite que os estudantes construam conhecimento de forma prazerosa e  significativa. O brincar deve ser compreendido como atividade integradora na  Educação Infantil e no Ensino Fundamental, pois possibilita a construção de relações sociais saudáveis e o desenvolvimento de  habilidades sócio-emocionais importantes.

 

Temas a serem abordados:

• Importância do brincar e seus significados
• As diversas camadas e possibilidades do brincar
• A potência do brincar para o desenvolvimento integral e aprendizagem das crianças
• As práticas dentro da escola: Brincar livre e brincar direcionado / Tempos, espaços, materiais /O papel do educador
• Observar o brincar e aprender
• Desafios – escuta, observação, aprofundamento

 

 

Participação

Participação do presidente do CONDEMAT, secretários municipais, especialistas e profissionais da educação das cidades participantes. Debates pelo chat.

Participação de secretários municipais, especialistas e profissionais da educação das cidades participantes. Debates pelo chat.

  • Paula Trevizolli – Secretária de Educação de Ferraz de Vasconcelos
  • Darly Aparecida de Carvalho – Secretária de Educação de Mogi das Cruzes
  • Sônia de Fátima Prianti Silva – Diretora Pedag. e de Gestão Escolar de Igaratá
  • Dulce Almeida – Supervisora de Ensino do Município de Ferraz de Vasconcelos
  • Aline Caraça Freitas – Gestora Educacional do Município de Igaratá
  • Joelma Silveira – Técnica Pedagógica do Município de Mogi das Cruzes
Coordenação da mesa

– Cesar Callegari – Sociólogo e consultor educacional. É Presidente do Instituto Brasileiro de Sociologia Aplicada e membro do Conselho Nacional de Educação. No CNE, presidiu a elaboração da BNCC do ensino fundamental e da educação infantil. Foi secretário de educação básica do MEC e secretário de educação do Município de São Paulo entre outros cargos ocupados na área da educação. É autor de vários livros e trabalhos publicados sobre Educação.

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23 de setembro de 2025, das 19h00 às 21h00.
EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA: COMO TRATAR DA FORMAÇÃO DOCENTE?

Quais as atuais políticas brasileiras para a educação digital e midiática, e as diretrizes para a formação docente? Exploramos a nova Matriz de Saberes Digitais Docentes do programa Escolas Conectadas do MEC e refletimos sobre suas implicações para a prática docente.

Julci Rocha

Doutoranda em Tecnologias da Inteligência e Design Digital pela PUC/SP, Mestre em Educação: Currículo pela PUC/SP, pós-graduada em gestão educacional, design educacional para educação online e educação inovadora com foco em design thinking. Licenciada em Letras pela USP. Membro do grupo de pesquisa internacional Competências Digitais Docentes (PUC/SP), da Coalizão Brasileira pelas Evidências e da Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais. É Fundadora da assessoria Redesenho Edu, especializada em inovação em educação, por meio de novas arquiteturas curriculares, pedagógicas e de gestão. Ao longo dos mais de 15 anos de experiência, tem desenvolvido estudos, programas e projetos educacionais em redes públicas, privadas e fundações, autoria de materiais didáticos e diversas ações de desenvolvimento de profissionais da educação. Atualmente, é uma das pesquisadoras da assessoria especializada para as redes estaduais na construção de um programa de formação continuada de professores para o desenvolvimento de competências digitais e para implementação do currículo de educação digital e computação, iniciativa do Ministério da Educação, executada pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. Também foi professora da educação básica e é professora de pós-graduação do Instituto Singularidades e da Faculdade Sírio Libanês.

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Participação

Participação do presidente do CONDEMAT, secretários municipais, especialistas e profissionais da educação das cidades participantes. Debates pelo chat.

Participação de secretários municipais, especialistas e profissionais da educação das cidades participantes. Debates pelo chat.

  • Maria Donizeti de Queluz Camargo – Secretária de Educação de Santa Isabel
  • Renata Priscila – Secretária de Educação de Suzano
  • Diego Moreira – Secretário de Educação de Poá
  • Thais Ribeiro da Silva Torelli – Orientadora Pedagógica do Município de Santa Isabel
  • Jeferson Ribeiro Barreto – Professor do Município de Suzano
  • Marcelo Marques – Secretário Adjunto de Educação de Poá
Coordenação da mesa

– Cesar Callegari – Sociólogo e consultor educacional. É Presidente do Instituto Brasileiro de Sociologia Aplicada e membro do Conselho Nacional de Educação. No CNE, presidiu a elaboração da BNCC do ensino fundamental e da educação infantil. Foi secretário de educação básica do MEC e secretário de educação do Município de São Paulo entre outros cargos ocupados na área da educação. É autor de vários livros e trabalhos publicados sobre Educação.

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30 de setembro de 2025, das 19h00 às 21h00.
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NAS ESCOLAS: O QUE PRECISAMOS SABER?

Guilherme Lichand (Internacional)

Professor de Educação da Stanford Graduate School of Education e professor afiliado ao Stanford King Center for Global Development, ao Stanford Center on Early Childhood e ao UC Berkeley Center for Effective Global Action. É PhD em Economia Política e Governo pela Universidade de Harvard. Anteriormente foi professor da cátedra da UNICEF de Economia do Bem-estar e Desenvolvimento Infantil na Universidade de Zurique. Guilherme foi reconhecido pela Fundação Schwab e pela Folha de São Paulo entre os top-10 empreendedores sociais do ano no Brasil (na categoria legado pós-pandemia), em 2020, e pela MIT Technology Review como o maior inovador social do Brasil entre empreendedores com menos de 35 anos, em 2014. É também especialista em inovação social na Rede de Especialistas do Fórum Econômico Mundial.

Guilherme Lichand

Pesquisador de ponta e educador que uni academia e prática para enfrentar desigualdades educacionais. Ele atua em Stanford a iniciativas no Brasil via tecnologia simples - sempre com foco em gerar impacto real tanto nas salas de aula quanto nas políticas públicas.

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Seiji Isotani

É um dos principais cientistas brasileiros na área de inteligência artificial na educação (IAED) e gamificação da aprendizagem. Há mais de 15 anos, lidera avanços no entendimento de como as pessoas aprendem com tecnologias educacionais interativas e inteligentes, com foco na personalização do ensino e na formulação de políticas públicas que promovam uma educação significativa para todos. Seus trabalhos se destacam pela integração da IA em contextos educacionais com poucos recursos e pelo desenvolvimento de ferramentas que adaptam a gamificação às necessidades de diferentes alunos. Suas contribuições têm potencial para transformar ambientes de aprendizagem e ampliar o acesso à educação de qualidade em escala global.

Sinopse da palestra

O eixo focaliza a importância do brincar no processo educativo. A  ludicidade é fundamental para a aprendizagem, pois permite que os estudantes construam conhecimento de forma prazerosa e  significativa. O brincar deve ser compreendido como atividade integradora na  Educação Infantil e no Ensino Fundamental, pois possibilita a construção de relações sociais saudáveis e o desenvolvimento de  habilidades sócio-emocionais importantes.

 

Temas a serem abordados:

• Importância do brincar e seus significados
• As diversas camadas e possibilidades do brincar
• A potência do brincar para o desenvolvimento integral e aprendizagem das crianças
• As práticas dentro da escola: Brincar livre e brincar direcionado / Tempos, espaços, materiais /O papel do educador
• Observar o brincar e aprender
• Desafios – escuta, observação, aprofundamento

 

 

Participação

Participação do presidente do CONDEMAT, secretários municipais, especialistas e profissionais da educação das cidades participantes. Debates pelo chat.

Participação de secretários municipais, especialistas e profissionais da educação das cidades participantes. Debates pelo chat.

  • Lilian Braga Vieira – Secretária de Educação de Mairiporã
  • Alexandra Cristiane da Silva Fernandes Meirelles – Secretária de Educação de Santa Branca
  • Marisley Constantino de Souza Ribeiro – Técnica Pedagógica da SME do Município de Mairiporã
  • Paula Sheila Gonçalves – Diretora de Planejamento Infantil do Município de Santa Branca
Coordenação da mesa

– Cesar Callegari – Sociólogo e consultor educacional. É Presidente do Instituto Brasileiro de Sociologia Aplicada e membro do Conselho Nacional de Educação. No CNE, presidiu a elaboração da BNCC do ensino fundamental e da educação infantil. Foi secretário de educação básica do MEC e secretário de educação do Município de São Paulo entre outros cargos ocupados na área da educação. É autor de vários livros e trabalhos publicados sobre Educação.

Instituições que apoiaram o 6º Fórum

REALIZAÇÃO

Secretarias de Educação dos Municípios do Alto Tietê

PROMOÇÃO

modificado_NOVO LOGO_CONDEMAT_2024_com fundo branco_VERDE

ORGANIZAÇÃO EXECUTIVA

logo ibsa novo_branco

Certificados de participação

Os Certificados estão disponíveis apenas para os participantes que entregaram pelo menos um relatório de participação.

Para baixar seu Certificado, basta acessar o Ambiente Virtual de Avaliação (AVA) do Sexto Fórum e clicar no link “Certificado” no final da lista.

Desta vez, o seu login de acesso é o seu código de inscrição. A sua senha é o seu código de inscrição acrescido dos 3 primeiros números do seu CPF. Para conferir o seu código de inscrição, clique AQUI e acesse a página Confira a sua Inscrição no 6º Fórum.

Clique em ACESSE O AVA DO SEXTO FÓRUM (botão abaixo), preencha com os números de login e senha  e clique em ACESSAR.

ACESSE O AVA DO SEXTO FÓRUM

Acervo Bibliográfico

Acervo de materiais de apoio, experiências sobre alfabetização de crianças dos
municípios participantes do 6º fórum e outros materiais de referência estão disponibilizados nesta sessão

Experiências Educacionais dos Municípios

Fique por dentro do que está acontecendo nos Municípios do Alto Tietê

MATERIAIS DE APOIO

As indicações a seguir são um ponto de partida e também um convite para aprofundar o conhecimento sobre a Cultura Digital e Tecnologia na Educação. A produção de conhecimento nesta área é extensa e dinâmica.

Esperamos que elas contribuam com seu trabalho.

Mariana Ochs
Palestrante e Curadora do 6º Fórum

Educação e Cultura Digital: Para Entender e Bem Utilizar as Novas Tecnologias

Vivemos em um tempo de profunda revolução tecnológica global, onde a digitalização da sociedade e a democratização das tecnologias de informação e comunicação oferecem oportunidades sem precedentes, mas também impõem enormes desafios para a construção do conhecimento e a participação responsável nos ambientes digitais. As tecnologias digitais e as mídias estão cada vez mais presentes no cotidiano de todos, moldando nosso modo de ser, estar e compreender o mundo. Nesse cenário, a educação digital e midiática emerge como um pilar fundamental da formação das crianças e jovens.

A educação digital e midiática é definida como uma área interdisciplinar que engloba o conjunto de competências, habilidades e conhecimentos necessários para o pleno exercício da cidadania na era digital. Ela vai além do simples domínio técnico de ferramentas, abordando a compreensão crítica e reflexiva do ambiente informacional e midiático, desenvolvendo a capacidade para acessar, analisar, criar e participar de forma crítica e ética nos ambientes digitais.

O desenvolvimento dessas habilidades potencializa a aprendizagem, permitindo que estudantes ampliem as possibilidades educativas através do uso quaificado de ferramentas e ambientes digitais, desenvolvam a autonomia crítica e continuem aprendendo com confiança ao longo da vida. É indispensável para a inclusão em uma sociedade conectada, especialmente considerando que a vulnerabilidade social dificulta o acesso ao letramento midiático e digital, impactando não só o direito à informação como também a capacidade de realizar todo o potencial humano. A educação digital e midiática também é vital para o cuidado consigo, com a comunidade e com o planeta, pois habilita indivíduos a identificar e mitigar riscos associados à comunicação e à socialização nos ambientes digitais, como desinformação, propaganda, discursos de ódio, exploração comercial, violações de direitos e impactos na saúde mental e bem-estar – problemas já conhecidos que ganham novos contornos com o avanço das inteligências artificiais.

No Brasil, a educação digital e midiática já é política pública, integrada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente na Competência Geral 5, que trata do uso crítico e ético das tecnologias digitais. É também um eixo central da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Brasileira de Educação Midiática (EBEM). Documentos recentes, como as Diretrizes Operacionais do CNE e o Referencial de Saberes Digitais Docentes do MEC, reforçam a necessidade de integrar a educação digital e midiática ao currículo, de forma transversal ou específica, e orientam a formação docente.

Mais recentemente, o Guia “Educação Digital e Midiática: Como Elaborar e Implementar o Currículo nas Escolas”, elaborado pelo MEC com colaboração da SECOM, serve como referência fundamental para orientar gestores e educadores. Ele detalha definições, marcos legais, fundamentos pedagógicos e caminhos para a implementação curricular, enfatizando a importância de ir além do uso instrumental para formar cidadãos críticos e criativos.

O VI Fórum Internacional de Educação dos Municípios do Alto Tietê está alinhado com essa agenda prioritária e abordará as múltiplas facetas da educação digital e midiática, explorando os seguintes eixos temáticos:

  • Educação midiática e novos letramentos: Discutindo como a educação digital e midiática se reconfigura diante dos avanços tecnológicos e o que significa ser letrado midiaticamente em um mundo mediado por algoritmos e IA. Envolve a análise crítica das mídias e o desenvolvimento de competências informacionais.
  • Crianças, famílias e telas: Explorando o uso de telas dentro e fora da escola, buscando equilibrar riscos e benefícios. O debate incluirá convivência, saúde mental, direitos das crianças, diretrizes para o uso pedagógico e o papel da escola e das famílias.
  • Tecnologia para inclusão: Apresentando como as ferramentas digitais, incluindo as IAs, podem ampliar a acessibilidade e a inclusão, bem como os pontos de atenção nesse campo.
  • Formação docente: Discutindo as políticas brasileiras atuais para a educação digital e midiática e as diretrizes para a formação de professores, com foco na Matriz de Saberes Digitais Docentes do MEC. A formação contínua é crucial para capacitar educadores a abordar o tema transversalmente e desenvolver as competências digitais necessárias.
  • Impactos da IA na sociedade e na educação: Analisando o uso da inteligência artificial nos processos de ensino e aprendizagem, abordando governança, pedagogia, letramentos (como o letramento algorítmico) e seus impactos sociais e éticos.

Esta nova edição do Fórum representa uma oportunidade valiosa para aprofundarmos nosso entendimento e preparo para os desafios e oportunidades da era digital. Convidamos todos os professores e profissionais da educação a participarem ativamente deste espaço de aprendizado e troca de experiências, fortalecendo a construção de uma educação mais crítica, criativa e cidadã.

Criado com o Padlet
Materiais disponibilizados pelo palestrante Albino Szesz Junior

Materiais disponibilizados pela palestrante Julci Rocha


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INFORMAÇÕES E CONTATO

Portal: www.forumeducacaoaltotiete.com.br

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